- 發(fā)布時(shí)間：2022-05-09
- 來(lái)源：學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)
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黨校教師是黨校事業(yè)發(fā)展最寶貴的資源，作風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)黨校教師隊(duì)伍的重要內(nèi)容。黨校教師作風(fēng)反映校風(fēng)、體現(xiàn)黨風(fēng)，是黨校職能作用發(fā)揮的堅(jiān)強(qiáng)保證，必須大力加強(qiáng)黨校教師作風(fēng)建設(shè)，以好作風(fēng)營(yíng)造好氛圍、干出好業(yè)績(jī)。
堅(jiān)定理想信念，打造好的思想作風(fēng)
黨校姓黨、黨校教師姓黨。堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念、對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，是黨校教師思想作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵所在。
把學(xué)深悟透馬克思主義基本原理作為改進(jìn)思想作風(fēng)的源頭活水。中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行！用馬克思主義經(jīng)典滋養(yǎng)靈魂，通過(guò)閱讀馬克思主義經(jīng)典著作，夯實(shí)堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守精神家園的理論基礎(chǔ)，做到對(duì)馬克思主義虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚，自覺(jué)成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。掌握馬克思主義理論精髓，按照“緊密結(jié)合新時(shí)代新實(shí)踐，緊密結(jié)合思想和工作實(shí)際”要求，反復(fù)讀、用心悟，抓住核心要義，往深里走、往實(shí)里走、往心里走，學(xué)深悟透、融會(huì)貫通。善于汲取科學(xué)智慧和理論力量，努力掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，善于運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展。
把深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為改進(jìn)思想作風(fēng)的根本任務(wù)。突出政治導(dǎo)向，把學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力最直接、最有效的途徑和方法，提升政治站位、戰(zhàn)略站位，練就過(guò)硬政治本領(lǐng)。突出問(wèn)題導(dǎo)向，面對(duì)世界百年未有之大變局，國(guó)際國(guó)內(nèi)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)相互疊加、互相傳導(dǎo)帶來(lái)的困難和問(wèn)題，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想分析形勢(shì)、把握大勢(shì)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、化危為機(jī)，掌握歷史主動(dòng)。突出實(shí)踐導(dǎo)向，不折不扣落實(shí)好黨中央的各項(xiàng)決策部署，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理力量轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大物質(zhì)力量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
把當(dāng)好“熔爐工”作為改進(jìn)思想作風(fēng)的實(shí)踐路徑。旗幟鮮明、大張旗鼓講馬克思主義、講中國(guó)特色社會(huì)主義、講共產(chǎn)主義，旗幟鮮明、大張旗鼓講黨的性質(zhì)、講黨的宗旨、講黨的傳統(tǒng)、講黨的作風(fēng)，要講得深入、講得透徹，講得有吸引力、感染力，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論入腦入心、刻骨銘心，賡續(xù)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，助力打造具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。
強(qiáng)化嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，打造好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)
學(xué)高為師，治學(xué)務(wù)以嚴(yán)謹(jǐn)求精進(jìn)。黨校教師要以好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)傳道授業(yè)解惑。
厚實(shí)學(xué)術(shù)功底。學(xué)術(shù)功底是黨校教師立身之本、立業(yè)之基。拓展知識(shí)面，廣泛閱覽本學(xué)科領(lǐng)域研究成果，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)“全景圖”，同時(shí)，盡可能多地涉獵相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，儲(chǔ)備廣博的知識(shí)庫(kù)。注重學(xué)理支撐，構(gòu)建研究框架，分解研究范式，掌握分析方法，使學(xué)術(shù)研究成果言之有據(jù)、言之成理、讓人信服。加強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，高質(zhì)量的成果一定是有創(chuàng)見(jiàn)的成果，在學(xué)術(shù)研究中要積極推進(jìn)原始創(chuàng)新、引進(jìn)吸收再創(chuàng)新、集成創(chuàng)新，提升學(xué)術(shù)研究創(chuàng)造力、生命力。
治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)術(shù)研究來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，必須嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密而謹(jǐn)慎，既注重框架體例的把握，使之遵循學(xué)術(shù)規(guī)范，又注重細(xì)節(jié)的審視，對(duì)每一個(gè)字、每一句話、每一個(gè)段落甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都進(jìn)行反復(fù)推敲打磨，一絲不茍、精益求精，直至成為精品。耐得住寂寞、守得住清貧，學(xué)術(shù)研究是比較枯燥的“沉悶科學(xué)”，要坐得住冷板凳，舍得下功夫，苦讀深鉆、厚積薄發(fā)，推出有厚度、有分量的成果。加強(qiáng)學(xué)術(shù)自律，自覺(jué)抵制和杜絕學(xué)術(shù)不端行為，正確處理學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)與課堂講授有紀(jì)律的關(guān)系，在任何場(chǎng)所都不發(fā)表違背黨的路線方針政策的言論。
助力構(gòu)建黨的學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，推動(dòng)黨的理論話語(yǔ)、工作話語(yǔ)、宣傳話語(yǔ)、學(xué)術(shù)話語(yǔ)相融相通，更好地講好中國(guó)故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事。從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化汲取養(yǎng)分，立足中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐，提煉人民喜聞樂(lè)見(jiàn)、通俗易懂的話語(yǔ)表達(dá)，凝聚人心力量。借鑒人類政治文明的有益成果，讓黨的創(chuàng)新理論和生動(dòng)實(shí)踐更好地與世界對(duì)話，在國(guó)際政治生活中擁有更大的話語(yǔ)權(quán)。
提高黨性修養(yǎng)，打造好的工作作風(fēng)
黨校教師不是一般的知識(shí)傳授者，而是黨的理論、黨的信仰的傳授者，既要靠黨的真理力量去引導(dǎo)人，又要靠教師的人格力量去感染人，要在自身黨性鍛煉上更加嚴(yán)格，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)員。
強(qiáng)化身份意識(shí)。時(shí)刻牢記自己黨校教師的身份，熱愛(ài)黨校，珍惜榮譽(yù)。堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，忠誠(chéng)擁護(hù)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，想黨之所想、急黨之所急，為黨立言、為黨代言，用自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處維護(hù)黨的形象。堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，做黨的路線方針政策的忠實(shí)擁護(hù)者、推動(dòng)實(shí)踐者。
強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。黨校講壇是神圣的殿堂，黨校教師是崇高的職業(yè)，要增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和自豪感，帶著光榮感和使命感去傳道授業(yè)，做到“吾道一以貫之”。站穩(wěn)站好講臺(tái)，充分考慮“黨校教育培訓(xùn)對(duì)象不是一般學(xué)生”的特點(diǎn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，從框架搭建、內(nèi)容展示、講授技巧等方面精心打磨教學(xué)專題，增強(qiáng)教學(xué)培訓(xùn)的針對(duì)性實(shí)效性。做實(shí)做優(yōu)科研，利用國(guó)家社科基金項(xiàng)目、省部級(jí)課題等載體，加大對(duì)黨的創(chuàng)新理論研究、闡釋和宣傳力度，推出高層次理論研究成果，為黨的理論建設(shè)服務(wù)。做精做強(qiáng)資政，強(qiáng)化調(diào)查研究，圍繞黨委、政府中心工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題積極建言獻(xiàn)策，為推動(dòng)地方發(fā)展貢獻(xiàn)黨校智慧和力量。
提升情懷境界。強(qiáng)化為民情懷，始終牢記江山就是人民、人民就是江山，把人民放在心中最高的位置，把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。提升格局境界，以自我革命精神加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀改造，培養(yǎng)宏闊的認(rèn)知格局和崇高的精神境界，保持高尚的精神追求，真正用人格魅力感染學(xué)員、影響學(xué)員、帶動(dòng)學(xué)員。
作為執(zhí)政者之師，黨校教師的職業(yè)有其特殊性，一言一行、一舉一動(dòng)都關(guān)系和影響著黨校形象、黨的形象。必須時(shí)刻保持自重、自省、自警、自勵(lì)的定力，以好的生活作風(fēng)樹(shù)立黨校教師良好形象。
慎言慎行。用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到與中央不一致的話堅(jiān)決不說(shuō)，不利于黨的形象的話堅(jiān)決不說(shuō)，消極頹廢的話堅(jiān)決不說(shuō)，務(wù)求言必適時(shí)、言必適中、言必適度。主動(dòng)發(fā)出好聲音、傳播正能量，努力營(yíng)造和諧向上的輿論氛圍，自覺(jué)維護(hù)黨在人民群眾心中的形象。自覺(jué)凈化社交圈、生活圈、朋友圈，在生活中時(shí)時(shí)處處講道德、重品行、作表率，樹(shù)立好黨校教師良好形象。
慎獨(dú)慎微。正心修身、嚴(yán)以律己，做到心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑，不為名所累、不為利所縛、不為權(quán)所動(dòng)、不為欲所惑，心無(wú)旁騖地做學(xué)問(wèn)、搞研究，不斷精進(jìn)能力水平。懷德自重、表里如一，始終做到人前人后一個(gè)樣、八小時(shí)內(nèi)外一個(gè)樣、講臺(tái)上講臺(tái)下一個(gè)樣、有沒(méi)有監(jiān)督一個(gè)樣。注重反省、常思己過(guò)，重視小事小節(jié)，勤撣“思想塵”、多思“貪欲害”、常破“心中賊”，以內(nèi)無(wú)妄思保證外無(wú)妄動(dòng)。
嚴(yán)格家風(fēng)。良好的家教家風(fēng)，是成才立業(yè)的后盾、扶正祛邪的屏障。重家規(guī)，傳承中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立家規(guī)制家訓(xùn)，讓家庭建設(shè)有綱可循、有“法”可依。嚴(yán)家教，嚴(yán)格管好自己，做好家庭成員的榜樣，嚴(yán)格管教家屬、子女，營(yíng)造健康向上的家庭氛圍。正家風(fēng)，大力傳承擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?guó)情懷、清廉的為政之德、忠孝的倫理道義、信義的處世準(zhǔn)則等優(yōu)秀家教家風(fēng)文化，樹(shù)立良好的家教家風(fēng)形象。
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